“以前对着微积分公式一头雾水，现在看动态图形就能理解，深夜做题遇卡壳，AI助教还能秒回答疑！”这是河南大学学生对高等数学课程的新评价。该课程教学团队以“思政夯基、智教融合”为核心，依托超星泛雅平台建设智慧课程，将技术、案例与育人理念嵌入教学全场景，破解教学中真实的痛点，让抽象的高数课堂焕发新活力。

  知识衔接场景中，团队针对中学与大学数学知识断层问题，依托AI技术解构高数知识体系，打造三维教育图谱智慧课程。通过动态图形将极限、微积分等抽象概念可视化，帮学生快速突破理解难点，同时分析学生学习数据，精准定位知识薄弱点，量身推送衔接性学习资源，既填补断层，又能按需深化内容，让不同基础学生都能顺畅跟上课程节奏。

  课堂教学场景里，团队打破“教师讲、学生听”的传统模式，创新推出CREECS教学模式。围绕问题图谱设计递进式探究任务，引导学生自主查资料、理逻辑，激发探索欲；结合能力图谱设置真实场景案例，比如用数学模型分析经济现象，让学生在解决实际问题中强化批判性思维；借助目标图谱将知识点拆解为可量化的小目标，帮助学生清晰把握学习脉络，逐步搭建完整知识框架，真正成为课堂主角。

  课外学习场景中，超星AI助教系统构建起24小时在线学习平台。学生无论在宿舍、图书馆，还是课余时间，遇到疑问只需线上提问，语义识别技术能精准捕捉需求，实现毫秒级答疑；深度学习算法还会跟踪学习进度，当学生出现拖延时主动提醒，并依据其学习习惯、薄弱环节，推送个性化资源包和定制的习题，彻底打破“课后辅导不足、学习时间受限”的壁垒。

  价值塑造场景中，团队坚持“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体。运用AI技术采集和分析学生学习数据，实时洞察学生学习中的情感波动，当系统的数据分析感受到学生因难题焦虑时，会推送鼓励性内容并联动教师疏导；在课程教学与实践活动中融入思政元素，比如通过数学史讲述科学家的钻研精神，引导学生树立严谨治学态度。这种“润物细无声”的思政融入，让学生在提升数学能力的同时，涵养正确价值观。

  在河南大学“十四五”规划与“五维智慧教育”理念指引下，高等数学课程借助超星泛雅平台部署AI实现学习模式个性化、教学资源数字化、教学管理精细化，为高校基础课程思政与智教融合提供了可落地的实践样本。

  面向未来，教学团队将持续完善思政智教融合课程教学体系，深化动态知识可视化、个性化资源推送、全时段学习支持等场景应用，致力于培养数学基础扎实，且兼具家国情怀、跨界思维、创新能力的高素质人才，为强国建设贡献可复制、可推广的人才培养“河大范式”。（王波）