光明网讯9月15日至17日，国家特殊教育数字化人才培养工程暨京津冀特教骨干教师数字素养提升高级研修班在北京市海淀区中关村（海淀）具身智能创新产业园举办。研修班以“科技向上向善 助力特殊教育优质融合普惠发展”为主题，京津冀特教骨干教师、雄安新区代表等参训。

  当前，我国正处于建设教育强国、推进教育数字化转型的关键阶段。教育部等七部门《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》和《“人工智能+教育”行动计划》均对以数字化赋能特殊教育作出系统部署。特殊教育面对的是障碍类型最多样、个体差异最显著的学生群体，对个性化、精准化教学的需求远高于普通教育，也最有可能借助人工智能实现“一人一案”的教育理想。如何让国家数字化战略在最需要精准与温度的特殊教育领域落地生根，探索形成可复制、可推广的中国路径，正是国家特殊教育数字化资源中心作为国家级专业平台承担的时代课题。

  “人工智能最温暖、最有价值的应用场景之一，就是特殊教育。”北京教育科学研究院党委书记冯洪荣表示，本次研修班是中心履行“培育专业人才队伍”使命的标志性行动，旨在为特教数字化培养一批能够担纲引领、辐射带动的“种子力量”。

  中国科学院计算技术研究所副所长陈益强表示，特殊教育是科技向上向善的温度化实践，计算所正着力构建面向特殊人群的多智能体协同“模联网”新范式，并严守技术应用边界。

  研修班“应用体验”环节集中展示了“智伴”系列智能成果。该系列依托中心自主建设的特殊教育大模型和智能体平台形成，包括“京小融”“智特通”“智特康”“智特职”等智能体，把人工智能能力封装为特教教师可直接上手的工具。

  研修班设置“政策引领—素养提升—实践分享—应用体验”四大课程模块，构建“理论＋实践＋应用”的完整学习链条。政策引领环节，北京航空航天大学熊璋教授、中国教育学会常务副会长李天顺围绕落实“人工智能＋教育”行动计划、AI赋能特殊教育高质量发展作深度解读；素养提升环节，中央民族大学魏顺平教授、北京邮电大学刘洪沛副教授就特教教师AI素养“五力”提升、人工智能伦理与安全等前沿议题系统讲授。中国科学院计算技术研究所蒋鑫龙副研究员围绕AI模联网在孤独症、注意缺陷多动障碍等儿童的评估和干预，带领学员从课堂观摩走向实操体验，直观感受人工智能在特教课堂中的真实效用。实践分享环节汇聚北京、天津、杭州、厦门、石家庄等多地特教学校的生动案例。

  北京市教育委员会基础教育二处负责同志表示，北京始终把特殊教育放在首都建设全局中统筹推进，“中心落户北京，既是教育部交给北京的重大任务，也是首都‘十五五’时期特殊教育改革的战略支点”。北京将把中心打造成全国特教数字化的资源枢纽和成果辐射源。

  国家特殊教育数字化资源中心是教育部批复设立、以北京教育科学研究院为建设主体的国家级专业平台。自启动建设以来，中心建设特殊教育大模型和智能体平台，研制《特殊教育人工智能应用实施导引》等系列标准，并开展优秀案例征集和教师数字化素养基线调研。

  中心负责同志表示，将深化“智伴”系列智能体迭代升级与推广应用，打造国家级特教数字化战略枢纽，形成数字化在特殊教育领域落地生根的中国方案。

  本次活动由北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合指导，中国科学院计算技术研究所支持，中关村（海淀）具身智能创新产业园、北京中科融芯具身智能科技有限公司协办，由国家特殊教育数字化资源中心统筹实施。（记者 张佳兴）