作者：王大鹏

  国家统计局数据显示，截至2023年年底，我国60岁及以上人口为2.97亿人，占全国人口的21.1%，其中65岁及以上人口2.17亿人，占比15.4%，人口老龄化已进入深度发展阶段。庞大的老年群体催生了多层次、多元化的科普需求，也对新时代老龄科普工作提出了更高要求。《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》明确部署“老年人科学素质提升行动”，聚焦信息素养与健康素养提升，助力老年人适配社会发展、收获生活幸福感。新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》也着重强调，要依托老年大学、社区养老服务机构等阵地，广泛普及卫生健康、智能技术、安全应急等多元知识技能，全方位提升老年人的信息获取与生活适配能力。系列政策清晰界定了老年科普的多元价值定位：老龄科普绝非单一的风险防范，而是覆盖安全守护、健康赋能、数字适配、精神滋养的综合性公共服务。

  在基层科普实践中，反诈科普、杜绝科学流言始终发挥着不可替代的作用，是守护老年群体切身利益、筑牢基层治理防线的关键举措。当下通过各种渠道推送的相关内容，能够有效规避老年群体遭遇网络诈骗、虚假养生误导，切实守护老年人的财产安全与身体健康，是适配老龄群体认知短板、贴合社会治理需求的刚需型科普内容，其必要性与现实价值不容否定。

  步入退休阶段后，不少老年人脱离原有职场圈层，社交半径收缩，慢慢呈现去社会化特征：日常信息来源收窄、新鲜事物接触频次下降，信息差使其更容易沦为电信诈骗、养生谣言的重点瞄准对象。立足这一现实，反诈与辟谣类科普首要作用便是补齐信息短板、筑牢风险屏障，帮助长者规避财产与健康损失，完成基础层面的社会再适应。

  但我们需要清醒正视当前老年科普的结构性失衡问题：在平台流量机制的加持下，反诈、风险警示、健康纠错等防御型科普占据了主导地位，导致科普格局相对单一。虽然针对上述内容的科普确实是老年科普的重要组成部分，但同时也需扩展赋能型科普的空间。一方面有助于打破比例失衡的科普生态，扭转将老年群体单一标签化为“易受骗、易出错、需被保护”的弱势对象这一刻板认知，另一方面也不断满足老年人主动求知、自我提升、参与社会、丰盈精神的多元需求。

  通过完善多元科普供给，既能持续巩固防骗辟谣的现有成效，借助知识学习拓展社交场景、延缓老年人去社会化趋势，帮助老人重新融入公共生活；又能打破社会对老年群体 “易受骗、易出错、被动受保护” 的刻板标签，满足老年人求知成长、实现自我价值的内在诉求，充分释放科普在社会化赋能上的深层价值。

  基于老年群体的真实生活场景与成长需求，新时代老年科普需坚守“守底线、补短板、强赋能”的核心思路，在保留反诈、健康防控等防御型科普的基础上，从健康生活、数字生存、心理情绪、生命教育等角度精准发力、精准施策，构建立体化、可落地、适配性强的老年科普体系，全方位提升老龄科普服务效果。

  在健康科普领域，需坚持“破立并举、以立为主”，构建纠错与赋能并重的科普模式。面向老年人的健康科普，需要打破“只破不立”的模式，在持续开展虚假健康信息辟谣的同时，重点推送专业化、可落地、适配老年体质的正向养生知识。依托开放大学、老年大学、老年科技大学、社区学院等机构提供满足老年人健康需求的科普内容，填补辟谣后的认知真空，让老年人既能规避健康风险，又能掌握科学自主的健康管理能力，实现健康科普长效赋能。

  在数字生存领域，大力提升老年人信息素养与数字素养。时代的车轮滚滚向前， “科技让生活更美好”应普惠包括老年人在内的所有人，对于技术生疏的年长者——不会用软件叫车、不会扫码支付、不会自助挂号的老人，我们需要通过科普的方式弥合“技术鸿沟”，以免部分人群感觉被科技发展高速列车抛下，产生自卑与疏离感，做到“一个都不能少”。除聚焦扫码支付、线上办事等基础操作与防诈避险内容之外，也要面向老年群体增设深度伪造信息辨别、网络隐私保护、线上权益维权、智能设备高效使用等内容，系统提升其数字素养；同时适度保留现金支付、实体窗口、纸质凭证等非数字化兜底服务。

  在心理情绪科普领域，需补齐科普空白，搭建常态化、专业化的老年心理科普与疏导体系。通过将老年心理科普纳入常态化服务范畴，通过定期开展老年心理健康专题宣讲，教会老年人自主疏导负面情绪。同时，结合老年群体心理特点，开展一对一心理疏导、同辈互助交流、趣味文体活动，引导老年人走出自我封闭的状态，重塑晚年生活心态，从根源上缓解老年心理问题，筑牢老年心理健康防线。

  在生命教育领域，需协助老年人从容规划晚年生活。通过专题讲座、短视频科普、邻里分享会等形式，以温和且常态化的方式，就衰老的自然规律、老年疾病科学应对、临终关怀理念、生命末期自我规划等方面开展生命教育，引导老年人正视衰老，摆脱未知焦虑。以生命教育科普滋养老年群体精神世界，帮助老年人树立积极的生命观，收获晚年生活的从容、自主与尊严。

  当然，科普效果的发挥需要适配老年认知规律。老年人抽象逻辑思维、短时记忆可能有所衰退，但生活经验丰富、场景认知能力突出。因此，面向老年人的科普内容要依托生活化场景、通俗化类比解读科学知识，降低老年人认知负荷。坚持平视、共情、尊重的传播原则，优化内容节奏与视觉呈现，实现科普内容高效落地、深度内化。同时要尊重老年群体的个体差异与多元需求，不是强制老年人适配标准化现代生活，警惕出现技术家长制。

  法国思想家波伏娃曾指出，社会往往将老年人视作零散、孤立的个体，而非拥有完整需求、独立价值的有机群体。老龄化时代的优质科普，需要兼具底线守护与精神滋养，在坚守反诈、健康、安全等基础防御功能的同时，深耕赋能型科普，打造适配老年全维度需求的科普体系，真正实现老有所学、老有所乐、老有所为。

  （作者系中国科普研究所研究员）