光明网讯 12月5日-6日，第二十届科教发展战略国际研讨会在杭州举行。研讨会以“人工智能赋能工程教育范式变革”为主题，来自教育部、中国工程院、中国高等教育学会、欧洲工程教育协会、国际工程教育学会联盟，以及国内外高水平研究型大学、知名研究机构和工程科技企业等单位的300余名专家、学者、教师和学生齐聚一堂，为全球工程教育数智化转型贡献智慧和力量。

  中国工程院院士、浙江大学原校长潘云鹤在视频致辞中表示，当前，人工智能迅猛发展，推动大批产业加速升级。数字化、智能化的经济发展模式正在涌现，社会形态正在迈向全新时代。2017年《新一代人工智能发展规划》推动了我国人工智能“从0到1”的发展，今年《“人工智能+”行动的意见》，正在推动我国人工智能“从1到100”的发展。

  浙江大学党委书记任少波表示，“人工智能+工程教育”的深度发展，促使知识建构、教育模式与思维方式发生深刻变革。面对这一趋势，工程教育要做到守正与创新，在坚持“变”与坚守“不变”中适应时代变革、回答实践问题、引领未来发展。近年来，浙江大学充分发挥学科优势，系统性设计人工智能赋能人才培养体系，不断探索人工智能时代教育创新发展的路径模式，促使“会读书的人”成为“会创造的人”，服务国家发展和人类进步。

  中国高等教育学会副会长姜恩来表示，未来的工程师应兼具跨学科知识、融合创新能力、人工智能素养与人文情怀。要重塑工程教育理念，探索工程教育的数智生态新范式；打破学科专业壁垒，重构交叉融合的课程体系与知识结构；深化场景驱动育人，探索教科产用融合的数字实践育人平台；强化教师队伍建设，提升教师的数智素养与工程实践能力，以培养出更多兼具数智素养与工程担当的优秀人才，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的更大贡献。

  中国工程院一局原局长谢冰玉表示，培养和造就一支能够适应并引领数智时代潮流的卓越工程师队伍，关乎国家科技自立自强，关乎产业核心竞争力，关乎未来发展的主动权。为此，工程人才培养要加强顶层设计与战略规划，引领工程教育系统性变革；构建开放融合的创新生态，推动教育范式深度转型；完善治理体系与政策法规，保障转型可持续发展，为培养造就大批卓越工程师、实现高水平科技自立自强贡献力量。

  主旨报告环节，14位国内外专家围绕工程教育问题导向、AI赋能人才培养、高等教育数智化转型、新时代卓越工程师培养探索等主题作主题报告。此外，研讨会还围绕数智时代学科交叉汇聚、数智赋能工程创新与教育变革、数智赋能工程教育教与学、“一带一路”工程教育、人工智能赋能教育变革的前沿与选题策划等主题设立了五场分论坛。

  大会还发布了《中国工程教育改革先锋案例》。据悉，《中国工程教育改革先锋案例》以理念先进性、改革广泛性、改革深度性、措施扎实性以及可操作性五个指标为评估依据，已连续三年发布。

  本次研讨会由浙江大学主办，浙江大学中国科教战略研究院、浙江大学机器人研究院、《高等工程教育研究》期刊、《科教发展研究》期刊承办。（记者肖春芳）